建构游戏是，幼儿游戏活动的重要内容之一，为了丰富幼儿游戏活动，培养幼儿对建构游戏的兴趣，提高幼儿的想象力和创造力，2023年5月温江区和居路幼儿园在园内开展了首届幼儿创意建构擂台赛活动。

赛前准备,为了我们的擂台赛活动，各年级组都在准备什么呢？我们一起去看看吧！

小班组

一起收集纸杯，一起讨论后，幼儿自由搭建之初体验，在体验中发现问题随着纸杯建构的深入开展，孩子们对纸杯搭建活动的兴趣不减反增，但是在搭建的过程中他们也遇到了一些问题和困惑。纸杯总是倒，是最下面没有搭稳，搭的时候太挤了，其他小朋友不小心碰到也会倒。

解决问题，最后出成果，小家伙们都乐此不疲的忙活着，原来做自己喜欢的、感兴趣的事情，眼神真的是会发光的！纸杯搭建不但激发了孩子创造的热情，也带给幼儿游戏的无限可能，排序、集合、分类等学习活动也在游戏中自然而然地得到了很好的发展。

中班组

第一次的擂台主题是多米诺骨牌“长度”搭建，一起来看看中班组的赛前准备吧～多米诺初探，许多孩子都是第一次接触多米诺骨牌，因此好奇极了，这些小木块究竟是什么呢？可以怎么玩呢？为什么能连着倒下去呢？于是我们展开了讨论：多米诺究竟怎么玩呢？什么又是多米诺骨牌效应？我们一起看了多米诺的视频，揭开了多米诺的神秘面纱。

在了解了多米诺骨牌的等相关信息后，孩子们纷纷摩拳擦掌想要动手试一试。多米诺骨牌游戏规则非常简单，在简单的规则下，孩子们可以自由地去创造，去发展游戏情节。在玩的过程中有成功也有失败，孩子们发现木块之间距离太远，太近，或者排列不整齐都会导致失败。怎样的距离是合适的呢？孩子们有自己的思考。并一起解决问题

《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。在多次尝试后他们总结出了多米诺排列的注意点：距离不能太大。之后通过测量确定多米诺间合适的距离：不能超过一块多米诺的长度。接下来我将继续跟随孩子的兴趣，和他们一起挖掘更多的探索点。

大班组

第一次的擂台主题是我心目中的小学，房屋的“结构”搭建一起来看看大班组的赛前准备吧～

我心目中的小学，本学期是大班幼儿在园的最后一学期，小学是什么样子的？小学里有什么？小学生在学校里做些什么？小学和幼儿园的区别是什么......这些疑问让孩子们对小学充满了好奇和期待。教师通过调查发现：孩子们对自己心中的小学有着不同的设想，为了帮助孩子们今后能尽快适应小学生活，在主题活动《准备上小学》背景的指引下，我们遵循孩子们的意愿，生成了“我心目中的小学”主题搭建活动。

首先孩子们用自己喜欢的表征方式描绘出自己心目中的小学，各式各样的“小学”跃然纸上。接着，孩子们迫不及待地想把心目中的小学搭建出来。于是老师引导孩子从生活中随处可见的房子出发，仔细观察房子的外形结构，探究与发现更多有关房子奥秘！并观察各种各样的房子，发现房子的基本结构是有屋顶，门，窗，墙壁，花纹......

接下来孩子们一起收集搭建小学的材料，孩子们自由搭建并发现问题后及时解决问题。幼儿对建构活动很有兴趣，在整个建构中幼儿主动探索、反复实践、大胆交往、挑战自我、发生争执、进行协商、达成共识、解决争执，在这个游戏过程中促进了幼儿的社会性发展，提高了独立自主的能力。

但是，也发现了，大班的幼儿合作意识较为薄弱，在建构中不能很好地和同伴合作，针对这个问题，我们会通过拍摄幼儿的游戏过程、各种事例的展现、使他们知道合作的好处，从而进一步增强幼儿的合作意识。

各年级组的擂台活动准备就绪啦，孩子们期待已久的第一次擂台活动开始了。

小班组纸杯叠叠乐，孩子们在搭建的过程中，全神贯注，搭建场面热火朝天，很快(限时三分钟)，四个班的搭建作品就完成了。

中班组趣味多米诺，在前期的准备活动当中孩子们不仅使用了多米诺骨牌同时还找到了扑克牌当骨牌进行游戏，所以孩子们准备已久的比赛正式开始啦！我们一起来看看吧！

大班组房屋结构搭建，孩子们在搭建的过程中，全神贯注，搭建场面热火朝天，很快，就把房屋结构搭建完成了。

从一开始简单堆叠到有目的搭建，从小型合作搭建到全班合作搭建，孩子们在不断探索、尝试，也不断地在游戏中遇到问题、解决问题。幼儿不断思考、自然习得的过程，是幼儿智慧的体现，能促进幼儿深度学习。我们的科探活动还在继续，相信本次的构建游戏会成为孩子们成长路上的内驱力，让我们一起期待吧~